近年来，北京科技大学高度重视教育信息化的发展方向，积极探索和建设高校道路教学社区和全球工程等教育资源共享组织。为促进教育资源的合理配置和共享，以优秀国际课堂工程教育实施平台为契机，大力推进人才培养模式，改革过程取得了良好的效果。

首先，依托网络平台，在雪源路建设教学社区。自1999年以来，以北京航空航天大学和北京航空航天大学为首，13所高校在大学路区联合成立了大学路区教学社区。社区积极探索跨校选课、学分互认等各种形式的教学合作，建立了一校教育资源共享联盟。通过社区选课网络平台，实现了学生选课、注册、网上学习、成绩查询、教学评价、教师教学管理、登录结果和相关人员管理等社区教学管理功能。学生可以查询校际选修课信息，网上注册，网上选修课，网上接受课程指导，网上答疑，实现校际选修课和信用互认。HOOL选修课程体系涵盖11门学科，包括400门课程，除军事科学外。350000多名学生参加了跨校选修课，在信息技术的帮助下，教学界开展了一系列资源整合和创新开发的新型资源共享模式，为学生综合素质的提高做出了突出贡献。北京学生发展、成员学校自身建设与高等教育发展。

积极引进国际优质教育资源，开展中外合作办学。优秀工程师教育培训是促进工程教育人才培养模式创新的重要改革措施。该校是首批进入精英工程的大学，借助信息化与国际化的结合，推动人才培养模式的创新。教育联盟通过提供实时和互联的国际工程教育实体课程、提供国际同步课程、国际工程师领导项目等，在课堂上建立国际工程教育的全球平台线模拟项目作为专业选修课和必修课。课程为学生提供了更广阔的学习平台。目前，国际工程基金会等课程更加注重理论与实践的结合，强调实用性和可操作性。在课堂教学中采用案例分析和互动教学法，极大地促进了学生的素质教育和教学方法的改革，取得了良好的师生反应。

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