新华网昆明5月19日电（记者Zang Xiaocheng）战国时，秦国是最强大的，经常攻击其他国家。有一次，赵王得到了一笔无价的财富。在教室里，47个孩子跟着老师，盯着黑板前的大屏幕，念着威尔总结这个词。单词。

这看起来像是五年级的普通汉语课。对于80岁、20年前的许多城市孩子的父母来说，作为小学生，他们已经使用了多媒体教学。但对于中缅边境横断流域的都龙儿童来说，这一切都充满了新鲜感。

在2014年4月10日隧道开通之前，人们不可能在5月份进入都龙江镇。过去，从十二月到六月到次年七月，都龙江被大雪封锁。由于交通阻塞，独龙江镇与外界完全隔绝了近半年，儿童的视力也被封闭了。

5月10日，怒江傈僳族自治州贡山县都龙江乡正式启动了信息惠民示范工程，包括智能校园示范学校。阳离子学校，与学生一起经历了三个远程课程和多媒体课程。

中国电信云南公司总经理苗丰元介绍说，班通多媒体教室是以信息化手段开设数字教室的。同时，依托云南省重点中学云大附中、高中、新校区建设远程网络教室，使省级优质教师资源及教学经验在都龙江湘学校班通获得全套设备、网络及技术。支持是免费的。

因为你可以看到相同的动画多媒体课件，并通过大屏幕听到昆明老师的课，五年级女生王燕妮很安静地对记者说：有趣。非常不同…看老师在省会教书的方式…很好。她分不清楚，只是腼腆地笑了笑：这是不同的。

石德雪，30岁的五年级学生王燕妮的语文老师，已经在都龙江乡教书6年了，他对此有了更深的理解：最大的收获是开阔眼界，而都龙江的信息太少。与省市著名中学教师合作，节省大量上网、数据搜索的能源。今天的网上课后，一位新的高中老师会给我一些建议。

她于2009毕业于云南省思茅师范学院，独自来到独龙江乡。她刚到这里时，早上8点从公山县出发到都龙江，一直到晚上8点才到。她坐在一辆农用车上，路上颠簸不堪，头上的隆起也撞了出来。

我们学校太偏僻，对教师来说太难了。尹建龙副校长说，长期缺乏有经验的教师严重影响了教学质量。任何教师都是兼职的，非常不专业。

尹建龙期待着通过智能校园的多媒体课程和在线远程课程给这个偏远山区的学校带来新的氛围。一方面，由于多媒体演示的多样性，学生会产生好奇心，更渴望去上课。另一方面，对于我们这里的教师来说，课件的共享和昆明学校教师的教学对他们来说具有示范作用，他们总是可以参考的。省级学校课件，优化教学设计。

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