最近，国务院取消了对网上远程高等教育的审批，能够开展远程教育的高校预计将从68所增加到数千所。然而，由于远程教育质量参差不齐，很多人对此持悲观态度。

随着木柴等开放式网络课程的出现，网络教育已成为首都腾讯、百度、阿里等城市战略巨头的新宠，远程教育如何才能随着网络教育的发展而起舞，如何才能治愈放任的慢性病症在充分发挥竞争主体作用的同时，也可能是提高监管水平的有效途径。

前几天，国务院常务会议决定采取措施，进一步深化行政审批制度改革，决定取消和发布64个行政审批项目和18个分项，建议取消发布六项依法设立的行政审批项目，包括废除利用互联网实施远程高等教育的学术资格。网上学校的审批。

新闻一出，教育界就热议网络远程教育，人们对未来网络远程教育能否健康有序地发展发表了不同的看法。

活动人士认为，远程教育每年将产生数百万的用户需求。在过去，市场被68所试点学校垄断。取消审批后，市场蛋糕将产生近100亿元人民币。

谨慎的人认为，远程教育市场的主体是混杂的，可信度的怀疑，取消审批很可能会加剧混乱的发生，导致学历泛滥。

远程教育的黄金内容受到了广泛的质疑，对于一些人来说，获得学位是一件容易的事情。一些专家说，一些试点高校对校外学习中心监管不严，转让办学权，设置违章点，违章招生，其他违反规定，加剧混乱。

取消审批无疑是增强远程高等教育活力的一大激励。同时，还要求冷却剂严格规范，奖惩分明，正确处理自由化与规范的关系。

目前，我国劳动力市场普遍存在文凭专用现象，突然取消审批可能会促使学校和学生只关注文凭，而忽视教学内容和教学质量的提高，专家对此表示关注。

目前，在许多高校，继续教育和远程教育仍处于摇摆之中，在废除审批制度后，如何避免盲目性和文凭积聚问题还有待解决。

招生权自由化后，可能存在许多能力不足、条件不成熟的高校大规模招生，但为了满足市场对文凭的强烈需求，必须降低教学质量。让文凭泛滥问题更严重，内部人士分析。

扩招必须以完善的质量监督和保障体系为基础，有学者认为远程教育的简化和分权有两个前提。一是市场相对成熟，二是监管体制比较完善。但中国的远程教育尚处于起步阶段，这两个条件还远未成熟。

取消远程高等教育审批无疑是政府角色的转变，但如何避免混乱呢

取消审批并不意味着完全不相干。政府职能应从原来的审批转变为过程监督。21世纪教育学院副院长熊秉奇说，如果欺诈、虚假宣传等行为受到侵犯，政府仍有责任依法追究责任。在学校办学过程中，受教育者的权益发生了变化。

有学者指出，教育部应尽快建立客观公正的第三方认证制度，并颁布远程教育专业设置、课程设置、第三方考试资格标准。认证机构对公众。学校的办学质量由第三方认证机构定期评估，评估结果与学校的办学资格密切相关。未能评估办学质量的机构将被取消资格。

政府负责监督，学校负责办学，第三方认证机构进行评估，受教育者自由选择。D分级。

管理和评估的分离不仅应防止监管缺口的发生，而且应避免一管不通。有必要建立制度和标准，以实现更好、更科学、更宏观的管理。一些专家表示，虽然目前网络远程教育还存在一些不尽如人意的方面，但这一批准取消了远程教育的良性发展。教育是一个机遇。

1999年，教育部批准了68所高校的远程教育试点，该试点已有十多年没有增设了，社会对网络远程教育资源有了更高的期望。为了更好地开展网络远程教育，需要更多的参与者。68所试点院校不能满足社会的需求。

网络非学历教育率先打破了学校的壁垒，使人们更容易获得高质量的教育资源。教育部和其他开放性的网络课程也对远程教育提出了更高的要求。通过审批，将有大量的高校参与这一领域。那些能够整合、提供更丰富、更高质量的教育资源，提供更方便和个性化的教育服务的高校将受到青睐。过去的以学校为中心的教育模式。大蛋糕已经被稀释，竞争也得到了改善。一些专家说。

熊秉琦认为，分权审批后，远程教育将成为买方市场。如果学校质量低劣，出售文凭，而且每个人都知道它的文凭不值钱，没有人会注册。

从这个意义上说，取消审批似乎降低了门槛，但实际上提高了标准，因为受教育者的需求是最严格的标准，谁能提供优质教育资源，谁能占有一席之地，这是一个简单的审批。一些专家指出。

在新的形势下，网络教育的学历将逐渐淡出，人们不再注重学历，而是能力，不再是文凭，而是水平，这就要求教育机构更加注重优质教育资源的提供。一些学者认为这是未来的趋势，实现了政府的简化和权力下放，激发了办学主体的活力，允许更多的教育主体参与。教育督导制度发展的总体方向。（记者赵恩阿）

中国教育新闻网的所有作品都受到中国教育报纸的版权保护。未经授权，不得转载、编辑或者以其他方式使用。授权使用本网站作品的，应当在授权范围内使用，并注明来源：中国教育新闻网。可承担法律责任。

XXXXX（非中国教育新闻网）的作品被其他媒体转载。重放的目的是传递更多的信息。这并不意味着网站同意其观点，并对其真实性负责。