彭安，位于四川省东北部，嘉陵江中游，属于川陕革命老区。彭安县自2016年成为全国首个脱帽致富的贫困县以来，大力推进教育扶贫，面积1334平方公里，辖39个乡、647个村（社）。作为一个欠发达的县域，单纯依靠课程改革难以改变基础教育的困境。要实现教育均衡发展，必须从根本原因和根本原因两方面入手，改变现有的教育资源配置，最终实现教育信息化。

彭安县教育局决定抓好教育信息化高层次设计，全面提高彭安县教育质量，满足人民对素质教育的愿望，因此，彭安县在教育战略目标上形成了共识。县决定加快县级教育信息化的步伐，积极争取教育信息化二级试点县建设。在具体的信息化实施层次上，要确保县级有网络，确保平台安全、优质资源、网络纯净。

在制定教育扶贫战略目标的前提下，彭安县教育局将在2020年建成全国教育信息化示范县。地方教育局成立了以县长为组长、副县长为副组长、各有关部门为成员的教育信息化工作领导小组，确立了裴铎教育信息化的发展思路。恩甘。

12345教育信息化的构想包含一个目标，即努力建设全国教育信息化示范县；两个重点，即师生核心竞争力的培养和教育教学质量的提高；ree专业建设，即智能中心系统建设、多功能应用终端建设、高效服务平台建设；以及四个机制，即合作促销机制、资金保障机制、管理机制。以及维护机制、培训评估机制；五应用、同步管理、同步教研、同步会议、同步培训。

县教育局要想在彭安县有效地实现12345教育信息化，必须解决许多地方性的难题，这就需要用信息技术从根本上改善彭安县低效的教育手段，构建一个成功的教育体系。l共享平台，通过共享平台汇集和共享高质量的教育资源，通过网络平台实现教师和教学条件的均衡分布和发展，最终缩短管辖权。

围绕实现华为彭安县教育信息化，在全面分析彭安县教育现状的基础上，为彭安县提供了一个极简、极广、集成的敏捷教育城域网解决方案。覆盖全县中小学的城域网方案，为彭安县创建了全新的信息化教育应用模式。

总体规划在基础设施网络建设环节，实现千兆位核心，千兆位到学校，100兆位到移动光纤宽带高速网络。在华为技术力量的帮助下，彭安县大胆尝试建立全光纤直通。任务网络包括教学类，实现了覆盖面广、统一存在多场景、高性能、多层次的网络保护。目前，我们至少实现了千兆位到校、100兆位到班，完成了多业务集成。四川省蓬安县教育局局长说。

鹏飞县采用GPON技术实现县级区域网络覆盖。网络架构采用了核心、访问两层结构。彭飞县利用SDN集中控制思想，通过城域网控制器，识别远程访问本区域的学校、教育局、家长和学生的所有用户身份，以保护本辖区内的用户。整个网络中间链路的无源化简化了网络管理和结构，同时满足了不同教学场景对网络资源的要求，承载了监控、广播、一卡通、电子等业务。校园网管理系统和教育行政管理管理系统，最终实现了建设一个覆盖面广、高性能、大规模的集成网络平台。

在网络资源的使用上，面向用户的网络自动化部署，为每个用户提供每时每刻的极端体验，帮助企业上线。再墙还承担着整个城域网安全资源中心的角色，在网络平台的运行过程中，访问数据中心的教师数据流将被抽取到安全资源中心进行病毒检测、应用攻击检测和访问行为审计。这种模式能够有效地屏蔽非法访问和入侵攻击的风险。

为确保彭安县教育信息化建设实现持续良性发展，华为解决方案还具有高可靠性、无操作性和可维护性，提供可持续教育信息化业务支撑能力。工作平台通过全冗余结构消除了单点故障，充分保证了整个城域骨干网的高可靠性。安全可靠。

针对彭安县教育信息化的核心目标，四川省彭安县教育局局长陈三林说：我在彭安的教育目标是安全为前提，质量为核心，清洁为底线。我们发现，要实现这一目标，我们必须依靠信息技术的飞速发展来提高质量和效率。

在总体规划中，华为通过在教育局建立独立、安全可靠的城域网出口，将目前分散在彭干县中小学的互联网出口统一到县教育局。为确保教师和学生访问教育资源的身份安全，建立了县级辖区的职业院校。在统一所有学校的同时，整个网络平台还兼顾了安全性，有效避免了病毒或病毒的传播。不同学校之间的差异，有效地保障了整个教育系统的安全和平稳运行。

彭安县通过华为提供的解决方案，不仅拥有高效、高质量的网络平台，而且在12345教育信息化建设思想的指导下，创建了自己的1+5+3+N应用建设模式。

彭安县教育局依托全光网络，建设五大控制中心，其中包括市域网智能中心、教育信息中心、网络资源传输管理和安全运行维护。指挥中心是联系信息化教学管理的指挥中心、实现优质教育资源支持服务的优秀课程记录和广播管理中心、注重教学和操作的管理中心。同时，基于县级光纤网络覆盖范围，彭安县建设了三大共享平台，即学科资源平台、教育管理平台、教育管理平台。信息公开平台。

在此基础上，彭安县可以根据具体的教学情景进行模式创新和管理创新，创建N个应用终端场景，为越来越多的跨校教师交流、学生和家长校外访问等场景提供全县师生以不同的方式获取业务经验，例如通过光纤宽带网络接入课堂，完成多媒体教室的互联网接入，提供网上课、智能课、云课和电子课预习定额、视频监控与会议终端等应用终端互联，满足校际交互式教学科研、远程交互式教学支持、无人考试、在线培训等应用需求。

华为解决方案在彭安县实施的1+5+3+N应用建设模式，既满足了教育信息化建设的核心目标，又为边远地区扶贫开发探索了一条有效创新的途径。