发展农村党员干部现代远程教育，是促进农村党员干部教育培训从手段到内容全面反映时代、把握规律、富有创造性的战略举措，是有效的。VE载体建立干部接受正规教育和农民获得长期利益的机制，是促进农村党员干部一致性的有效载体，是深入研究农村党员干部重要思想的有力保证。三个代表是全面加强农村基层组织建设的重要举措，是提高党员干部科学文化素质，提高领导带头致富带头能力的有效途径。共同富裕，信息化推进农业产业化和农村现代化的重要途径。

井研县镇阳乡辖11个村，共有84个村民小组。人口9292，党员339人，其中农民党员270人。中国农村党员干部开展现代远程教育以来，乡镇党委和政府统一了思想认识，制定了高起点规划，第一批远程教育终端接收站点中，我乡在村级建设了9个终端接收站点，村级站点的覆盖率近几个月来，我市对乡镇远程教育工作进行了初步调查，建设率达到82%。我在教学管理方面取得了一些成绩，但也存在许多问题需要解决。

(1)一些农村干部说，过去宣传政策、学习文化知识、促进农业科技进步是口无遮拦、行不通的，现在实行的是远程教育方式，这种直观的教学模式使农民不能喜欢它，也很容易接受它。

(二)现代远程教育已成为农民脱贫致富的可靠助手，党员、农村干部和农民通过远程教育和培训，开阔了视野，改变了观念，丰富了知识，提高了素质。他们摆脱贫穷致富的能力。

(3)农村远程教育以后，出现了三件事情多得令人欣慰的局面：闲逛赌博、打牌的人少了，学习训练的人多了，邻居之间争吵的人少了，争吵的人多了。人们利用法律维护自己的利益，封建迷信较少，人们关心繁忙的生产和致富，许多人有效地促进了我国农村的精神文明建设。

（一）把握主动，建立实施机制。一是成立领导小组，成立领导小组实施工作机制。二是精心部署。经过精心安排，从选址、选址、设备安装调试、管理人员的分配到管理体系的制定，各个环节都作出了统一的安排和要求。组织有关部门负责人和专业技术人员深入村里，进行调查研究，检查和监督试点工作进展，及时研究解决存在的问题和困难，切实做好村民自治工作。全面推进远程教育的发展。

（二）抓落实，做好场地建设。一是加强阵地建设。有的村子还配备了桌椅，实施了安全防范措施。防窃、防火、防尘、防潮、防雷、防雨、防磁、防高温等八项措施。实现了接入、通电、收费两个环节，为远程教育设备的安装和使用做好了准备，县级实行了统一制度、统一牌匾、统一印制学习记录三个统一，促进了办学水平的提高。加强场地建设；在此基础上，我乡统一分配文件夹，加强物资管理。

(三)注重培训，加强骨干队伍建设。一是海尔公司和县长办公室组织培训。结合设备安装，对终端接收现场管理人员进行现场培训，掌握现场基本操作技能。技术上，一是农村远程组织培训，根据现场管理人员分级培训的原则，对乡镇管理人员进行培训，采取集中培训与一次性培训相结合的方式。

（四）抓好管理，促进现场规范化运作。第一，管理制度化。农村党员干部现代远程教育终端接收站的设备管理、岗位责任制、教学管理制度。京研县已印发，管理规范化，项目公告制度已实施。村党支部在黑板上写好每次播出和选播的内容，以便党员和群众有选择地收看节目，受到广大党员的欢迎。

(5)根据实际情况和产业结构，每个村落选定自己的学习内容，组织不同类型的培训，以满足农村党员干部的需要。根据需要，组织党员干部学习党的路线、方针政策，提高政治素质；组织青年农民学习实用技术，提高科技素质；组织老年党员和农民。开展文娱活动，使他们能够享受晚年，从而满足阶层的需要。党员、干部和农民的需要。

三。农村党员干部现代远程教育在进一步推进的过程中，取得了一些切实的成果，但也发现了一些问题和困难。

(1)一些远程教育站点的重建和使用比较少，而有些站点的使用频率和使用水平相对较低。有些站点是门锁的，只在学习时开放，效率低下。建立健全奖惩机制，调动管理者的积极性，努力实现固定集中学习和分散选择学习相结合，使农民跟上学校；建立和完善远程教育监控评价机制考试内容应尽量量化、细化，力求实用，注重学习效果。

(二)部分党员干部在党校课堂学习积极性不高，学习效果得不到保证，网站内容不够吸引人。党的课教学虽然采用了远程教育的方法，但并没有改变教师、课桌、全班授课的旧模式。建议：针对农村党员干部教育培训的教材和课件，应加强地方性和时效性，努力发挥图片的作用。形象生动、形式多样，避免整个教师讲课，同时要建立和完善理论学习的领导责任制和党员干部理论学习的评价机制。

（三）基层干部重视不够，有的村干部认为远程教育工作太先进，抓远程教育工作没有多大意义，虽然各站点都建立了远程教育系统，但无法有效开展远程教育。虽然已经开展了学术活动，但是要求不严格，态度不认真，主要是在一些场所学习记录不够完善，不真实，参加学习的党员干部没有签字。离婚了。不少人对发展远程教育不感兴趣。主要原因是当前农业生产任务比较重，生活比较分散，集中培训比较困难。建议：典型示范，点对面，贯穿始终。通过个体示范，激发其他农民，调动他们对远程教育资源的理解、理解和利用的积极性；同时，具备一定的条件，可以发展农村专业户参与现场建设，扩大远程教育的覆盖范围。

目前，我主要负责本乡的远程教育工作。虽然我知道的比村里的干部多一些，但我还是肤浅的。我需要不断学习丰富我的知识和提高我的能力。我希望我可以组织更多的培训，进行更多的学习和交流，促进共同进步。四川省西部井研县西部远程教育项目的志愿者高春华