能以高嗓门教这么严肃的课，真是太神奇了。北京科技大学的一名学生这样说。近年来，理工大学思想政治教育形势与政策北京工程学一直备受争议，在木课平台上，本课程帖子众多，激发了大学生的学习热情和兴趣。

据了解，《北京科技大学形势与政策课程》将网络视频教学、离线学习、师生互动与实践教学相结合。它为学生提供了各种各样的学习经验，解决了单一教学形式的问题。它不仅保证了教学的及时性，而且还允许教师和学生参与课堂。

这是一门最贴近社会生活、最及时的课程。它着眼于国内外政治经济形势、国际关系以及国内外热点问题，使大学生能及时了解基本原则、基本立场和应对策略。我们党和国家的外交政策。然而，对于一些大学生来说，最贴近生活的课程是在PPT过时的一页中消磨时间。

没人说过，然后发给我们一个PPT让我们写论文。只有当我写论文的时候，我才知道我有这门课。我突然通知你在3天内交9000篇论文。我怎么能不记得这门课呢在互联网上，大学生们不断地学习这门课。

然而，北京科技大学开设的课程不仅成为一门干净利落的课程，而且成为了一门高质量的网络课程。在高校中，形势与政策课的教学形式往往单一，教学管理不规范，教学内容滞后，师资力量薄弱。

针对这些问题，北京科技大学对形势与政策类课程进行了重点操作，及时性是该课程的最大特点，通过改变教学模式，不仅可以解决教学对象覆盖面广的问题，而且可以促进彭庆红在接受《中国青年报》中青网记者采访时说，要解决形势与政策教育的适时性问题。

在课程体系设计中，北京科技大学十分重视教学内容的稳定性与动态性的结合，特别强调教育的针对性和层次性。在课程设计方面，设计了1学分的理论教学和1学分的实践教学内容。把形势与政策教育渗透到思想政治理论课教学中，为学生开设中国与国际发展前沿选修课。

为了丰富教学形式，进一步增强吸引力和教育效果，北京理工大学在教学系统中还设置了实践教学和网络教学部分。网络教育教学系统是通过鉴课平台和威信公共信号等教育相关理论而形成的。

内容划分的界限很明确，老师的解释也很仔细。如果你有问题，你可以下载PPT之类的文件，也可以在网上提问。不像上学期，所有的章节都在最后期限之前阅读。这样，它更加自由和灵活。在莫高班这段视频中，有大学生表扬和评论。

马克思主义学院副院长段小芳（音译）是该课程组的成员，他说，通过欣赏课程学习不同于一般的课堂教学。学生可以跨越空间距离，享受最好的教学资源。

我们的讲师大多是著名的专家。例如，国际关系专家金灿荣，经济学家陈凤英，以及其他经常出现在中央电视台的人，都来上课。在普通教室里很难做到这一点，我们有一个问答小组。教师和学生在网上都有问题和答案，尤其是网上学生的积极讨论。这是非常罕见的，段晓芳说。

据了解，自2011年8月以来，华北科学院的大部分院系共同探索并形成了一个集情境与政策课程、校级指导与教师组织、网络学习与组织教学为一体的三维教学模式。FFLIN教育。这已受到学生的广泛欢迎。

彭青红说，长期以来，一些高校主要通过讲课和研讨会来开设课程，不仅以单一的教学形式，而且还限制了学生的参与。充分发挥现代信息技术的优势，促进网上和离线教育形式的发展，实现立体化的教学资源、教学方法、教学方法，大大提高了课程的覆盖率和学生的积极性。主动学习。

作为这门优秀课程的讲师之一，北京科技大学学生工作系教育系主任潘洪涛说：我们成立了跨学校、跨部门、跨专业的课程小组。我们认真、统一地安排了各个教学主题和教学计划，将基本的常识和理论问题放入教学录像中，安排了学生。课前学习卡、班级组织、讨论和展示，充分调动了学生的学习能力。最后，课堂真正走进了以教师为主导、以学生为中心的教学场所。

当这一代大学生成为网络原住民时，书籍的知识略显陈旧，学生将能够看穿，对于形势和政策需要跟上世界变化的步伐，在线和离线教学模式是非常必要的。

彭庆红承认，一些教师开始对开设思想政治理论课持怀疑态度，但随着形势和政策教育改革的深入，教师的观念也发生了变化。

彭庆红说，起初我们试着在物理课堂上找到方法，努力学习，但是我们的教学供给仍然难以满足学生对高质量形势与政策课的需求。要求高的。显然，仅仅依靠一个单一的教学单元和单一的课堂教学形式是不够的。随着互联网和智能手机的普及，学生已经在线了，如果我们不改变，我们将失去一个新的位置。

2016年以来，北京科技大学与高等教育大学出版社思想政治理论教学研究中心合作开展情况与政策赞赏。有效解决了《形势与政策》课程教学内容及时更新的问题。

据了解，该校开设了四个学期，选修课总数超过50万门，每年有5000多名学生参加形势与政策课的实践教学，接受老师的指导。本课程组还搭建了一些微媒体思想指导平台、跨区域教学交流和微信息公开标志，北京科技大学与邱氏等校外单位建立了长期的合作关系。COM和高等教育出版社定期制定形势与政策课程。

我们的形势与政策教学是一项综合性的改革。马克思主义学院与学生工作部、研究生工作部、团委合作，开展形势探索和政策教育，以微信形式对学生进行更加灵活的思想教育，并与彭庆红说，国际国内，尤其是校园热，要抓住主题，把形势与政策教育渗透到实践中。

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