新浪科技讯2005年10月21日，由中国电子信息产业发展研究所（CCID）、教育部、国家教育行政学院、中国计算机教育报主办的区域教育信息化促进会第三届中国计算机教育年会在北京举行。下面是深州市数字网宋帅的讲话。

在农村中小学现代远程教育工程中，神州数字网的竞标率超过90%，覆盖新疆兵团、宁夏、甘肃、陕西、山西、内蒙古、河北、河南、重庆、湖北、江西、江苏等主要省份。CES，并独立承担了江苏省和河北省的所有网络工程，展示了深州市数字网络在通识教育领域的强大动力。我们在中国数字网络中取得了巨大成功的原因是什么今年像暴风雨一样

我们从四个方面阐述，首先是技术领域，是IPv6的领域，第二是神州数码应用领域的研发能力的应用。第三，它也可以从定制的角度反映数字中国网络的实力。最后一点是我们的训练实力，这是我们今天要介绍的四大主题。

谈到技术，用邓小平同志的话作为我们的介绍，他曾经说过，科学技术是第一生产力，没有IT产业的技术是没有前途的。在技术方面，有一些客户，业内同行。我们对神州数码有很多误解，我们只是一个系统集成公司，但我们坚定地坚持技术路线。自从1997以来，我们一直在悄悄地积累，经过八年的积累，我们终于完成了从数量上的爆发。改变质变，也就是IPv6，我说它不是关于它的安全性，这些技术方面的东西，我相信这里的专家和来宾会很熟悉，我主要介绍数字中国在IPv6领域的作用是什么

IPv6在中国的打标行动是由中国IPv6峰会论坛进行的，第一级是基本测试，主要测试内容是简单的设备和服务互操作以及知识情况。是完整的测试。在此基础上，增加了核心、MLD、MIPv6和迁移试验。2005年6月，神州数码成为第一家通过第一级认证的制造商。9月，神州数码成为第一家通过IPv6第二阶段金质认证测试的中国制造商。仅靠技术还不足以让用户接受我们，所以让我们来谈谈应用-基于开发能力。

神州数字网认为技术水平和设备性能不是用户关注的指标，相反，面向应用已成为网络设计和建设的主题，因此，准确把握应用，准确分析需求。结合整体解决方案能力和后续服务响应是用户需要考虑的关键因素。人民大学附属中学作为教育部的重点中学，在网络建设方面不遗余力，在远程教育和校园网建设方面取得了初步成效。让我们来看看它的时间表。多媒体教学于1995年开始实施，网络教学于1998年开始实施，基于IP网络的多媒体交互式远程教学实验于1999年在纽约州立大学和广州中学开展。2001年，远程教育1998年，全校建成了100兆以太网。2001，启动了数字化校园网工程，覆盖了六个建筑，拥有400个一流的信息点。经过四年的使用和发展，学校师生越来越依赖网络，基于100兆字节的校园网和原有的网络架构已经不能满足日益丰富的应用需求，而且存在很多不足。校园网的安全与管理，严重影响了教育目标的实现，占领了教育技术的制高点。网络中心主任王说，教学科研信息工作。中学附属中学要与时俱进。我们要求全国人大附设的数字校园网担负起教与学的五大功能。

基于对典型应用的需求分析，首先，教师使用办公室，使得整个网络具有很强的动态性，在教室和教室之间穿梭，如何保证课堂使用和安全的便利性。第二，如何保证高质量的图像质量。多模视频应用教师的应用是一对多，又是多对多的，比如交互式教学环境下的多媒体应用模式，如何保证这种高质量、多媒体的应用模式能有更高的质量呢这是我们在各个方面作出的两次发展。

这是人民大学附属中学的地图。新的数字化校园网已经成为一个面向应用的网络平台，除了支持基本的业务和多媒体应用外，校园网还提供了更多的网络服务，如VPN、校园卡等。设想、教学、学习、科学、管理和生活都能令人满意地实现。

这就使得中国的数字网络逐渐受到了教育客户的认可，并在全国范围内接受了广大用户或我们定制的解决方案的开发能力。接下来我们结合大都市网建设的案例进行阐述。这里有491300所小学、66600所初中和14900所高中，其中95.2%所是小学，87.6%所是初中，71.5%所位于县、镇和农村，这意味着中国中小学的数量非常多。面积大，分布广，分布不均匀。因此，在教育人的过程中，有些地区使用光纤，有些地区使用专用线路，或者ADSL，甚至普通的电话线互连也不是一个小数目。E网络平台和接入模式给铺路网带来了很大的困难。莱芜就是这样一个典型的案例，它是一个新的地级市，全市共有371所中小学，莱城区294个，钢城60, 13个开发区，还有一个职业技术学院。研究所1所，工业部门员工9所。7508交换机使用。我们如何为本地条件量身定做解决方案首先，根据莱芜各单位的网络现状和实际应用情况，将教育委员会下属单位分为两类：AB、A，包括教育机构和政府直接管辖的一些重点学校。NITS，包括特殊教育中心、成人教育中心、乡镇教育委员会、乡镇中小学、租用电信宽带IP光纤线路，通过电信城域网交换机和信息中心互联互通。他不同的办学规模，分别提供大、中和、小、简单的解决方案，避免过度投资和重复建设，赢得了莱芜教育厅的表扬，并已成为著名的示范项目。

同时，我们也发现教育产业的技术力量严重不足。中小学专业技术支持人员普遍缺乏。他们没有良好的学习机会和渠道，网络设备和解决方案提供商也肩负着培养优秀IT人才的重任，同时，神州数码网络秉承学习为应用的教学宗旨，紧跟时代潮流。国际先进技术，结合中国的实际情况，建立了不同层次的学生课程体系，为教育信息化工作者提供了一套完整、系统的培训服务。60000多名网络精英到各行各业。连续三年，有十个有影响力的计算机世界认证品牌、2003, 2004个职业技能教育成果奖和2004个IT教育学生就业十强奖，教育部也开始与神州数字网络大学进行展览。2005、教育部职业教育和成人教育部与神州数字网络大学签署合作协议，是国家技能人才培养方案的重要组成部分，促进了网络技术的发展。中国数字网络教育课程，使中国数字网络的培训课程可以进入全国的职业教育和成人教育课程。同时，使中国数字网络大学成为政府唯一的职业培训机构，并铸造出响亮的金字。

作为中国数字化的领先制造商，我们公司的英文名字不仅是我们公司的名字，也是我们公司的使命，数字化中国。神达数码网一直认为教育信息化是数字中国的重要组成部分，是一个崇高的事业。有益于当代。我们必须有高度的责任感和强烈的使命感，进一步推进教育信息化进程，为学校的教学和管理创造一个人性化的网络环境。同时，我们承诺继续加大对网络的投入。开展科研开发，保持我们在技术上的领先优势，在此基础上，加强校园网新模式的探索，提供更优质的产品和完善的解决方案，普及教育体系。

最后，用一句话来总结，虽然信息技术的普及教育有着很长的路要走，但意义重大。在这一旅程中，我们将与广大用户携手共进，为普及教育创造美好的未来，谢谢大家！