11月26日上午，第十五届中国远程教育国际研讨会暨中国远程教育杂志和北京第四中学在线学校联合举办的基础教育信息化高峰论坛在北京房山校区开幕。

高峰论坛的领导人包括：中国教育学会会长钟秉林、教育部教育发展研究中心主任、教育部科技发展中心主任李志志旼北京第四中学NT刘昌明，中央音像教育博物馆副主任韩军，北京第四中学校长顾晓霞，北京市4中学Wang Ta校区书记Wang Ta，黄春校长。北京市第4中学房山校区，主办单位是中国远程教育杂志社主席赵伟、中国远程教育杂志在线学习主编李贵云、北京市第四中学网络校长邱继龙主席L，黄翔伟，北京第四中学网络学校校长，Gao Jun先生，北京中央网络学校4副校长，李双先生，教育部教育信息技术标准委员会主任朱志廷副教授，副主任洛阳教育局韩景泉校长、成都龙泉第7中学副校长林静、联想集团企业级技术总监李信先生。

作为主办单位，北京第4网学校主席邱继龙和中国远程教育杂志主席赵伟发表讲话，欢迎来自全国各地教育行政部门和校长的近1000位领导人莅临。

中国教育学会会长钟秉林、教育部教育发展研究中心主任、教育部科技发展中心主任李志旼对T所带来的新挑战作了主旨报告。在第十三个五年计划期间，对招生制度改革、基础教育改革、教育改革和信息技术发展进行了概括，总体来说也是非常宏观的。

全国政协常委、北京市第四中学校长刘昌明、中央视听教育厅副主任韩军副主任、华东师范大学朱志廷教授、北京师范大学李双教授等。学校教育、教育信息化的核心理念、信息技术促进教学改革与创新、走向智能教育和互联网+新。课程标准背景下的教学范式创新评价研究理论与观点。

河南省洛阳市教育局韩景泉副局长、四川省成都市龙泉七中林静副校长与北京四中联手加深了对爱与忧伤的思索。以学生为本的课堂教学改革，使北京市房山中学黄春校长生动地展现了教育教学特色和校园文化形象，引起了与会者的广泛认同，并充满着交流与交流。培训和实践。

会议期间，白南卓在北京市第56中学瑞雪提出的四中两课和开放课的教学实践，使大家看到了北京4米辅校信息化课程改革的发展历程。DDLE学校。这里的一切都是真实的。

北京第四网校校长邱继龙指出，自北京第四网校15年前成立以来，由于北京第四网校所有老师的共同努力，依靠现代网络技术进行远程教育，使更多的智商得以实现。在教育信息化改革过程中，我们贡献了一些力量，取得了一些成果。今天，我们举行了一次基础教育信息化高峰论坛。我们应该强调一点。今天，我们来谈谈教育信息化的目的，它的观点不仅在于改进我们的教学手段，而且在于提高课堂教学质量，而且在于利用教育信息化促进教育改革的深化，促进教学改革。教育观念陈旧，树立先进观念，促进我国基础教育回归教育的本质。

长期以来，我们的教育状况如何我们把学生当作原料，学校作为加工厂，通过统一的加工过程，把学生加工成标准件，不给他们自由和选择教育的权利，也不给他们自由和空间自由发展，也不给他权利。空间是为了培养自己的个性和专长，而不是真正的人为。这是以学生为本的。教育信息化为我们提供了这样的手段，增加了学生选择教育的权利。学生的选择权和发展空间。

马克思说，人的全面而健康的发展离不开人的全面发展，只有推进教育信息化，教育才能回归教育的本质，真正实现以人为本，以教育为本。与树立正确的教育观念密切相关。如果教育信息化和正确的教育理念有两层表皮，那么教育信息化只能是信息化的教育，只能做一些肤浅的文章，做一些形式主义，摆架子。信息化必须与树立正确的教育观念紧密相连。它们相互依存，相互促进，不可分割。

在这次会议上，从教育部的领导到教授到校长到一线教师，每一位演讲者的报告分享无疑是感人肺腑、发人深省的。虽然中国教育存在很多问题，但我们可以看到，许多责任重重的教育。长期以来，第十五届国际远程教育会议结束，北京第四中学房山校区校园作为会议的主会场，恢复了以往的宁静。然而，关于基础教育未来发展的思想和争论，仍然深深触动了与会各方的心。这些想法和行动会使我走得更远。